Conhecimento de alunos do curso de Educação Física sobre avulsão dentária / Knowledge of physical education students about tooth avulsion

Objetivo: Avaliar o conhecimento dos acadêmicos do 5° ao 8° período do curso de Educação Física do Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ) sobre a avulsão dentária. Materiais e Métodos: Um estudo transversal foi realizado com 70 acadêmicos de Educação Física, de uma universidade particular. O conhecimento sobre avulsão dentária foi avaliado a partir de um questionário contendo 10 questões objetivas acerca do tema proposto. Os dados coletados foram analisados pelo Programa Estatístico SPSS v.13.0 etrabalhados sob forma de estatística descritiva, por meio de números absolutos e percentuais. Resultados:Um total de 64,3% informou não ter estudado na graduação assuntos referentes a traumatismos dentários e95,7% dos pesquisados afirmaram não terem atendido casos de avulsão dentária. Os participantes afirmaramque lavariam o dente com água da torneira (20.0%) e os manteriam em recipientes sem líquido (21.4%).Conclusão: Os acadêmicos possuem conhecimentos limitados e a maioria não conhece os procedimentospara atendimento imediato em casos de avulsão dentária. Dessa forma, há necessidade de implantação deprogramas de educação e formação em procedimentos de primeiros socorros em relação à avulsão dentária,direcionado à professores de educação física e alunos de todas as instituições de ensino.

Percepção infantil através de desenhos ecaracterização verbal sobre o cirurgião-dentista / Children´s perceptions through drawings and verbal characterizations of the dentist

Objetivo: A pesquisa teve como objetivo interpretar a percepção de crianças sobre o cirurgião-dentista por meio da análise de desenhos e caracterização verbal. Materiais e Métodos: Um estudo transversal, com abordagem quantitativa e qualitativa, foi realizado com 60 crianças entre 7 e 12 anos de idade em escola pública e privada. Os pais/responsáveis responderam um questionário sociodemográfico e as crianças foram entrevistadas para caracterização do cirurgião-dentista, tipo e frequência de atendimento odontológico. Além disso, foi solicitado que as crianças desenhassem à mão livre o cirurgião-dentista. A análise dos desenhos foi realizada por meio de um roteiro previamente validado e os dados foram analisados no software StatisticalPackage for the Social Science (SPSS) versão 13.0 sob a forma de estatística descritiva e inferencial (TesteExato de Fisher e Qui-quadrado de Pearson) com nível de significância de 5%. Resultados: Através da análisedos desenhos, a maioria das crianças apresentou uma impressão negativa do cirurgião-dentista (51,7%). De forma mais frequente, o cirurgião-dentista realizava procedimentos preventivos (71,7%), era amistoso (76,7%) e explicava os procedimentos a serem realizados nas crianças (79,4%), porém a maior parte das crianças não compreendia as explicações (53,8%), de acordo com a entrevista realizada com as crianças. Além disso, houve associação estatisticamente significativa apenas entre sexo masculino e imagem negativa docirurgião-dentista (p = 0,009). Conclusão: As crianças apresentaram uma impressão negativa do cirurgião-dentista e teve associação com o sexo masculino. Além disso, as crianças não compreendiam as explicaçõesdos procedimentos, apesar da explicação prévia. Assim, torna-se necessário o planejamento de ações para desmistificação da imagem negativa do cirurgião-dentista e sensibilização dos profissionais sobre a psicologia aplicada para crianças.